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莲湖区中学第四大学区教师交流工作实施方案(讨论稿)

作者:大学区办公室  来源:西安市第一中学  发布时间:2013-03-08 16:40:00
    为了实现教师资源的科学配置,推进本学区教育的均衡发展,提高本学区各学校的教育教学质量,根据市教育局、市编办、市人社局《关于印发西安市推进大学区教师交流工作实施意见的通知》(市教发[2013]30号)及《西安市推进大学区教师交流工作的实施意见(试行)》等文件的要求,结合我们莲湖区中学第四大学区的实际情况,制定本方案。
    一、指导思想
    以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导,以《中华人民共和国教师法》、《教育部关于进一步推进义务教育均衡发展的若干意见》为依据,以促进教育公平、提升教育质量、提高教育满意率为宗旨,以推进教育均衡发展为目标,以提高教师队伍的整体素质为核心,通过推进大学区教师交流,逐步实现“学校人”向“系统人”的转变,促进我们学区教育的跨越式发展。
    二、基本原则
    开展教师交流工作要坚持"区域统筹,合理流动,优化结构,共同发展"的原则。将推进教师交流工作与核岗定员相结合、调整充实与培训提高相结合、立足当前与着眼长远相结合、全面推进与重点扶持相结合、个人自愿与行政指令相结合,做到五个"有利于",即有利于相对薄弱学校师资队伍的加强与发展,有利于区域内整体师资队伍的结构优化,有利于校际间的学科配套,有利于教师的专业发展,有利于激活学校用人制度改革。

    三、交流对象、条件和形式
    (一)教师交流
    1.大学区各学校中,男50周岁,女45周岁以下,在同一所学校工作满6年的教师,都要分批进行人事关系不动的交流。
    2.教师交流的具体形式有:帮扶支援、协作共享、跨校兼课、影子培训、团队教研、名师引领、网络共通
    3.从2013年起,评选特级教师、教学能手、骨干教师、学科带头人和模范教师、优秀教师时,必须有累计一学期以上教师交流工作经历。
    4.今后,各校教师岗位聘任时,除国家规定外,聘任专业技术五、六级和八、九级岗位时,前一聘期内(一般为三年)必须要有一定时期交流工作经历,具体依据区教育局的规定。
    5.交流期间,对未履行岗位职责,未完成交流学校规定的教育教学工作任务者,需按一定比例扣减基础性绩效工资。考核结果不合格者,其下年度基础性绩效工资按不超过50%发放。
   (二)干部及教辅人员交流
    1.各校的副校长、中层管理干部按照干部管理权限,进行任职交流或挂职锻炼。
    2.各校教辅人员也可结合实际有计划地进行交流。

    四、交流的时限和人数(人事关系不动的交流
   (一)交流时限:帮扶支援、协作共享、跨校兼课和影子培训等交流原则上为一学年,其他形式的交流由学区长根据实际工作需要确定交流时限。
  (二)交流人数:各校交流的教师年度内参与交流人数要达到大学区专任教师人数的60%以上,其中一次性交流时限在一学年以上的人数不少于专任教师人数的6%。

    五、交流教师的管理
(一)管理职责:交流教师实行人事关系所在学校与交流学校双重管理,以教师人事关系所在学校管理为主。交流学校负责交流教师的日常管理和考核。
(二)交流任务:交流教师必须自觉遵守交流学校规章制度和工作纪律,服从学校安排,认真履行岗位职责,高水平、高质量完成教育教学工作任务。
(三)业绩建档:交流学校负责记载教师交流工作任务完成情况并初步确定考核等次,学区长签署考核结果意见,上报区教育局审核后存入个人业务档案,并将其作为评审职称、评优表彰的依据。
(四)强化措施:凡经学区长联席会议研究决定需交流的教师,必须参加交流。拒不服从者,三年内不得晋升职称、不予评先选优,并依据《西安市事业单位工作人员考核实施办法》有关规定,年度考核确定为不合格等次,不得增加薪级工资。
六、考核和结果的使用
      (一)考核形式:依照莲湖区教育局制定的大学区教师交流工作考核办法,主要考核教育教学工作、教师职业道德及班主任工作,采取领导评议、学生评议、同行评议、家长评议等方式进行。
     (二)结果使用:对积极主动参加交流,完成任务情况好、工作表现优异,考核成绩为优秀等次的交流教师,在年度评优、职称评审、职务晋升、评优选先以及特级教师、学科带头人、骨干教师和教学能手等人选推荐时优先考虑。
    七、工作步骤
    (一)召开莲湖区中学第四大学区教师交流工作动员大会,公布教师交流方案。
    (二)各学校召开教师交流工作动员大会,向全体教师宣传有关政策,提高教师对教师交流工作的认识,公布本校所在的大学区内各学校交流的指标。
    (三)各学校对本校报名交流的教师进行资格审核,根据报名情况,确定交流的教师、中层干部及教辅人员名单,填写《教师交流登记表》。
    (四)各学校在指定的时间迎、送交流的教师。
    (五)开学前,各学校完成交流教师的调转手续工作。
     八、有关要求
    (一)各学校要提高对教师交流工作重要性和紧迫性的认识,要成立教师交流工作领导小组,做到分工明确、责任到人。要正确把握教师交流工作的指导思想和基本原则,积极宣传有关政策,提高教师对教师交流工作的认识,认真做好本校教师交流工作。
    (二)教师交流工作的操作过程要以人为本,注意审慎、科学、理性地把工作做实、做细,坚决杜绝方法简单化、平庸化,既要积极开展、注重实效,又要操作有序、维护稳定,按工作时间安排表完成工作任务。
    (三)各学校要顾全大局,端正工作态度,不得将可能影响工作的患病教师、不胜任教育、教学工作的人员列为交流教师,非现任任课教师不得作为专任教师进行交流,不得甩包袱。
    (四)教师交流是一项长期性工作,各学校要制定符合学校具体情况的教师交流工作的长期规划,预定每次交流的人选和范围,坚决杜绝只顾眼前利益的短视行为,从而使教师交流工作制度化、科学化、规范化。
 
                                                                     莲湖区中学第四大学区领导小组办公室
                                                                                 二O一三年元月二十八日