高一语文研究性学习展示

[主题]“谁不说俺家乡好”

[参与人员]2009级全体学生

[辅导老师]王瑾、员娟莉、郭柯、罗畅、段瑞莲

[活动过程]

1、第一学期结束布置寒假作业。每人收集关于家乡的风情民俗，可以拍照片、上网搜集图片资料，也可以通过观察访问写出文字说明。

2、开学后自由组合，分成小组，将收集到的资料汇总、挑选、整理，然后进行组内分工，组员各司其职，办一份手抄报。

3、对办好的报纸进行挑选，在展板上展览。

[活动意义]

1、高一第一学期，学生学习了汪曾祺的《胡同文化》这篇文章，初步了解文化并不是一个抽象的概念，而是渗透于生活中的某些形象具体的事物、耳闻目睹的现象或是集体参与的活动等等，它承载着人类在社会生活中的丰富的精神和情感。所以，学习文化不但能提高个人素养，而且能增强民族凝聚力。可以这么说，只有热爱文化才能热爱民族，只有热爱文化才能热爱生活。当然，要把这种知识转变为感同身受的认识，光学课本知识是远远不行的，必须让学生在自己的生活中去亲身体验。

我校的学生来自陕西的不同地方，相当一部分同学来自农村，并且正值寒假，所以，“家乡”、“ 春节”、就成为同学们认识、了解、感受，进而热爱文化的重要场所和时机；收集、整理“ 民居民俗”就成为主要内容了。

风俗被誉为“一个民族集体创作的抒情诗”。它使抽象的民族感情得以丰富的再现。通过这次活动，学生不但了解了民俗，也了解了家乡；不但对传统文化更加理解和重视，也更加热爱自己的家乡了。

2、分组办报的形势也回归传统，这是一个非常有趣的活动，大家在一起分享收集的资料，即扩大了知识面，又培养了分工合作的能力，并且给有特长的同学提供了发挥的机会：能写的写，能画的画，能设计的设计。没什么特长的就搞杂务，做一些裁剪、粘贴、跑腿类的工作。每位参与的同学都有很强的成就感。

[活动成果]手抄报