语文组举办《中学语文教学提问设计的优化研究》主题教研活动

课堂如何提问？看似简单的问题却深藏着教育的艺术。10月22日上午，以《中学语文教学提问设计的优化研究》为题，我校语文组在西苑书吧举行了主题教研活动，旨在通过对教学规律的探讨，优化课堂提问，实现高效课堂的目标。

这次主题教研活动的中心发言人是吕海波老师，她结合自己的课改小课题和教学实际，对课堂提问的价值、课堂提问的现状做了分析，并对如何优化提问设计提出了自己的建议。吕老师通过调查问卷发现：只有约23﹪的学生认为老师提出的问题有助于扩展思维、提升能力；约66﹪的学生对老师提出的问题愿意思考或经调动能够参与，但不容忽视的是约23﹪的学生表示几乎不参与思考老师提出的问题，课堂提问的作用没有能够充分发挥，造成了课堂教学效率低下。要以提问为突破口，就必须大胆创新，敢于放手，尝试把提问的权利还给学生，深入进行文本解读，加强教师与文本之间的对话；提问难易结合，兼顾各层学生；问题的提出，提问过程中的铺设，提问后的理答等环节要完整。

吕老师的发言博得了大家的热烈掌声，引发了热烈讨论。大家以《故都的秋》、《装在套子里的人》等经典名篇为例，讨论了如何提问更有效，分享了自己切实可行的方法。组长罗畅最后做了总结，对吕老师和大家的发言给予充分肯定，希望大家能够在今后的教学中继续不断探索，提升课堂教学质量。