语文组开展高效课堂主题教研活动

2014年10月28日上午一、二节课，在图书馆三楼书吧语文组开展了以高效课堂为议题的主题教研活动。在这之前罗畅组长做了安排，要求本组老师对高效课堂作深入思考并写成发言稿。在活动中大家发言积极，气氛热烈，从对高效课堂的理解，教学设计的撰写，学生活动的开展形式，课堂生成问题的的导引，老师讲授和学生活动的时间分配，学习资料及练习的处理方式等方面进行了发言。主要观点总结如下：适合学生学业发展，很好完成了教学目标，师生关系和谐、气氛融洽的课堂就是高效课堂；教师一定要转变观念，课堂尽可能少讲，应留给学生足够思考、讨论、探究的时间；教师授课一定要顾及到课型的特点，该精读的文章精讲，改略读的文章略讲，该自读的文章由学生自主完成；新授课应充分引导学生预习，为高效授课打好基础；高三复习课应注意课堂的容量、题型的的典型性和代表性，还要注意活跃课堂气氛；学生活动应有丰富多彩的形式；语文课应有人文关怀，教学方法应灵活自由，教学气氛应轻松活泼；教师应充分发挥自己的特长，体现自己的个性特点；教师应充分关注学生，尽可能做到分层教学，因材施教；语文教学应充分借鉴古代私塾教育注重积累背诵，古代书院教育的擅长思辨的特点。通过本次语文主题教研活动语文组全体老师一致认为一定要转变教学观念，并表示进一步探索和实践，走出一条适合一中的个性化、特色化语文教学模式发展之路。